来源：2026-04-01 中国教师报

          本报讯(记者 崔斌斌 通讯员 舒瑶)为践行“健康第一”理念、深耕班赛实践，4月1日，“相信体育的力量——2026年班超育人暨强心育心实践创新研讨会”在北京市昌平区第二实验小学举行。该活动由北京教育学院体育与艺术教育学院主办，以班级联赛实践为核心抓手，将实地观摩、经验研讨、实操共创深度融入全程，推动2026年北京市中小学体育特级教师工作室、2026年强心班赛活动设计与教师“育心”能力提升专题培训项目全体教师深化“以体育人、以赛强心”认知，切实提升健康育人与班赛设计实操能力。北京教育学院体育与艺术教育学院院长潘建芬、副院长赵苏杭、副教授袁立新、教师舒瑶、教师刘娇及昌平区教师进修学校小学体育教研员班建龙等参与本次活动。

　　本次活动，北京教育学院体育与艺术教育学院摒弃单一理论讲授模式，精选昌平第二实验小学“311体育课程模式”与班级联赛实践为鲜活教学案例，让参训教师走进校园实景、贴近一线教学，在班赛实践中汲取健康育人经验，在深度研讨中破解心育融合难题，推动培训成果快速向教学实践转化，切实提升体育教师的育心能力与班赛设计、实施专业水平。

　　上午9时起，教师先后观摩昌平实验二小的班主任大体育课与强心班赛实战，实地观察该校“311体育课程模式”下班赛的全员参与机制，真切感受“健康第一”理念下“教-学-练-赛”一体化育人模式的课堂落地细节;在足球、篮球班级联赛观摩中，参训教师重点聚焦“男女生分队赛、成绩共享”创新赛制、“小裁判、小助理”学生自主管理模式，细致观察学生在班赛中展现的抗逆力、团队协作能力与情绪调节能力，直观理解班赛对学生身心品质的双重磨砺作用，深刻领悟“以赛强心”的核心育人内涵，为后续优化班赛设计、在班赛各环节融入育心元素积累了鲜活的实践样本。

　　“我们学校的班级足球联赛和班级篮球联赛已坚持举行12年。”昌平第二实验小学校长李小平介绍到这里，引发了许多参训教师的重点关注。此外，李小平还为参训教师详细阐释了学校“311体育课程模式”与班级联赛在构建全员、全过程、全方位健康育人生态中的核心作用。

　　李小平

　　学校体育主管柳东红详细介绍了该校以班赛这一“小切口”撬动健康育人“大生态”的创新做法，重点讲解了班赛分级赛制、学生裁判实践、家长深度参与的家校协同模式等经验，为参训教师提供了班赛落地实施的全流程实操指南。

　　柳东红

　　互动沙龙环节，学校德育主任、体育组长、足球项目负责人、班主任及家长代表进行交流，围绕班赛的健康育人价值、班赛优化升级方向、家校社协同推动班赛育人等核心话题展开热烈讨论。

　　互动沙龙

　　作为本次培训的核心环节，参训教师围绕昌平实验二小体育育人的可借鉴做法及校本化应用启示、构建“强心班赛”育人项目的设计与实践、践行“以体强心”育人核心价值的再认识与落地思考、聚焦“班超”育人的相关跟进研究思考四大议题开展分组研讨，结合校园班赛实践案例与自身教学教研经验各抒己见、凝聚共识，形成了一些针对性强、可操作的班赛实践策略。研讨结束后，各小组依次推选代表发言分享研讨成果，实现了参训教师间的经验共创、智慧共享。

　　分组研讨

　　代表发言

　　北京教育学院体育与艺术教育学院院长潘建芬在总结点评时表示，班级联赛是落实“健康第一”理念、推动体教融合与心育赋能的重要载体，全体参训教师要将本次培训中汲取的班赛实践经验、研讨形成的育心融合策略，快速融入日常体育教学与班级联赛的设计、实施全过程，持续提升学科育人与“育心”专业能力，让班级联赛真正成为守护学生身心健康、培育学生核心素养的重要阵地。

　　潘建芬

　　相关负责人表示，后续，北京教育学院体育与艺术教育学院将持续锚定“健康第一”教育理念，以班级联赛实践为核心抓手，聚焦体育教师育心能力提升、强心班赛创新设计等核心内容，搭建更多校院合作、校校交流的班赛实践平台，推动参训教师将本次研讨成果快速转化为教学实践行动，以研践融合推动体育教师专业能力持续提升，让“以体育人、以赛强心”的理念在班级联赛实践中落地生根、开花结果。

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